Con tan sólo 28 años, Ángela Nieva Luna tiene una dilatada experiencia profesional como docente de inglés. Es Graduada en Estudios Ingleses por la Universidad de Castilla La Mancha y University of East Anglia, y tiene un Máster en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, Formación Profesional y de idiomas por la Universidad de Alcalá de Henares. Desde hace 6 años, su actividad profesional está centrada en la enseñanza de inglés como lengua extranjera.
Ángela Nieva
Pregunta – La formación está evolucionando mucho, ¿qué metodología recomienda?
Respuesta – Metodología comunicativa, donde el alumno puede expresar sus ideas, puntos de vista e interactuar con sus compañeros. Un enfoque participativo y centrado en el alumno, con el objetivo de satisfacer las distintas necesidades de cada uno de ellos.
P – ¿Cuál es la clave para aprender bien un idioma?
R – Entender que un idioma es flexible, moldeable y que no se trata de blanco o negro. Está compuesto por diferentes matices. Además, es importante no compararlo con tu idioma materno e intentar aprender desde cero, como hacen los niños.
P – ¿Cuanto tiempo se necesita para avanzar de nivel?
R – Depende de la capacidad de cada alumno, pero diría que de media un año trabajando mucho y siendo muy constante.
P – ¿Por qué en España hay un nivel tan bajo de dominio de los idiomas? Con el inglés hemos mejorado últimamente pero aún sí estamos a la cola de Europa y del mundo.
R – Se debe a las metodologías usadas y a la forma de aprender a la que los alumnos están acostumbrados. Se sigue enseñando la gramática y el vocabulario sin ningún contexto, y los alumnos siguen creyendo que la mejor manera de aprender un idioma es de memoria.
P – ¿Qué opina de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación? Cada vez son más las opciones de formación a través de plataformas online y videoconferencia. ¿Son una buena apuesta?
R – Las nuevas tecnologías son una parte fundamental de nuestra vida diaria y por tanto creo que deben formar parte del aprendizaje de idiomas. Son una variante muy interesante y muy útil, además de ser muy motivadora para los alumnos, pues les proporciona autonomía.
P – ¿Qué consejos daría a aquellas personas que hoy, por ejemplo, deciden aprender un idioma?
R – Deben saber que es un trabajo diario, que deben practicar todos los días y tratar de encontrar una motivación propia, no sólo estudiar porque me piden un título. Un idioma te acerca a otras culturas y te permite expresarte y comunicarte con gente alrededor del mundo.
P – ¿Cómo se imagina la formación dentro de una década?
R – Usando la tecnología y siendo mucho más dinámica de lo que es ahora.
P – La labor docente es fundamental en la evolución de los alumnos. ¿Cómo organiza una clase?
R – Para mí, es fundamental que los alumnos interactúen y colaboren unos con otros. El profesor debería ser solo un guía, que les ayuda a encontrar el camino correcto y les proporciona las herramientas necesarias para que ellos por sí mismos aprendan. Los alumnos no deberían ser solo oyentes, sino participantes activos.
P – ¿El docente tiene que reciclarse, es decir, tiene que formarse día a día?
R – Es esencial que el docente se recicle y esté al tanto de las nuevas metodologías y herramientas. Si no se recicla, no está ofreciendo a sus alumnos una educación de calidad.
P – ¿Qué opina del bilingüismo en la escuela, desde edades tempranas?
R – El bilingüismo desde edades tempranas en una buena idea a la hora de aprender el idioma, pero hay que tener cuidado porque el problema es que algunos de los programas que se postulan como bilingües, en realidad no lo son. Y si el bilingüismo no está bien planteado puede derivar en fracaso escolar. Un programa bilingüe requiere una buena planificación y unos profesores muy bien formados con una programación didáctica precisa y adaptada a las necesidades de los alumnos.
P – ¿Y de las experiencias de inmersión lingüística?
R – Son una manera de practicar un idioma y de quizás perder el miedo a hablar en público y a expresarse. Puede ser una gran oportunidad para aprender en un entorno que no es el de la clase.
P – ¿Importa la edad para aprender idiomas?
R – La capacidad de aprendizaje de los niños suele ser mucho mayor que la de los adultos y la exposición a un idioma desde una edad temprana es crucial y muy beneficiosa. Aún así, no importa la edad, sino las ganas de aprender, la motivación que uno tenga y la determinación y persistencia. A algunos les costará más que a otros, pero creo que la edad no debería ser un impedimento para aprender un idioma nuevo.
